Pendidikan Islam Berbasis Komunitas dalam Penguatan Moderasi Beragama pada Masyarakat Muslim Minoritas di Thailand Selatan

Abstract

Artikel pengabdian kepada masyarakat ini mengkaji pelaksanaan pendidikan Islam berbasis komunitas dalam memperkuat moderasi beragama di kalangan masyarakat Muslim minoritas di Thailand Selatan. Program pengabdian dirancang dengan pendekatan partisipatif-dialogis yang melibatkan tokoh agama, pendidik komunitas, pemuda, dan masyarakat sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran keagamaan. Kegiatan dilaksanakan melalui lokakarya, pendampingan, diskusi kelompok, dan dialog reflektif yang diarahkan untuk menumbuhkan pemahaman keagamaan yang inklusif, tanggung jawab sosial, serta kehidupan yang harmonis dalam konteks masyarakat multikultural. Data diperoleh melalui observasi, pre-test dan post-test, refleksi peserta, serta survei kepuasan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap moderasi beragama sebagai bagian integral dari ajaran Islam, disertai sikap yang lebih terbuka terhadap dialog, perbedaan, dan kerja sama sosial. Program ini juga memperkuat kapasitas aktor keagamaan lokal dalam mengintegrasikan nilai-nilai moderasi ke dalam aktivitas keagamaan komunitas. Kebaruan pengabdian ini terletak pada pemaknaan pendidikan Islam sebagai praktik sosial yang hidup dalam keseharian masyarakat, sehingga berpotensi menjadi model yang dapat direplikasi dalam konteks Muslim minoritas lainnya.